Програма на директорот

1. Управување со училиштето

1. Организирање и раководење со наставно-образовниот процес.
2. Донесување и спроведување на годишната програма за работа на училиштето.
3. Обезбедување услови за успешна и квалитетна настава.

2. Планирање и организација

1. Изготвување на годишен план за работа и грижа за неговото спроведување.
2. Организирање на воннаставни активности и други проекти од интерес за училиштето.

3. Координација на кадарот

1. Раководење со наставниот и стручниот кадар.
2. Вработување и управување со административниот и техничкиот персонал.
3. Организирање на стручни обуки и континуиран професионален развој на вработените.

4. Контрола и надзор

1. Следење и евалуација на квалитетот на наставата и другите активности во училиштето.
2. Контрола на документацијата и почитување на законските обврски.
3. Обезбедување соодветни услови за работа, дисциплина и почитување на правилата.

5. Финансии и ресурси

1. Управување со буџетот на училиштето.
2. Грижа за одржување на училиштето, техничката опрема и инфраструктурата.
3. Привлекување на дополнителни финансиски средства преку проекти или донатори.

6. Комуникација

1. Комуникација со учениците, родителите и локалната заедница.
2. Соработка со општинските и државните органи за образование.
3. Претставување на училиштето пред јавноста.

7. Дисциплински мерки

1. Решавање на дисциплински прашања поврзани со учениците и вработените.
2. Преземање мерки за обезбедување безбедност и ред во училиштето.

8. Образовни иновации

1. Воведување нови образовни методи и пристапи за подобрување на наставата.
2. Поттикнување употреба на современи технологии во образовниот процес.

9. Следење на законската регулатива

1. Почитување и спроведување на Законот за основното образование.
2. Усогласување на работата на училиштето со националните образовни политики.

Директорот е одговорен пред училишниот одбор, основачот (обично општината), како и Министерството за образование и наука. Оваа функција бара висока одговорност, лидерски способности и добро познавање на образовната регулатива и менаџмент.

Организирањето и раководењето на наставно-образовниот процес е една од клучните надлежности на директорот на основното училиште. Оваа задача подразбира планирање, координирање и следење на сите активности поврзани со наставата и воспитно-образовниот процес. Во продолжение, детално се наведени аспектите на оваа функција:

1. Планирање на наставно-образовниот процес

1. Изготвување на Годишна програма за работа:
2. Директорот учествува во креирање на годишната програма, која ги опфаќа сите активности на училиштето, како што се распоредот на наставата, изборни предмети, воннаставни активности, екскурзии и проекти.
3. Организирање на распоред за настава:
4. Директорот ги утврдува часовите и го креира распоредот на часовите според наставните програми утврдени од Министерството за образование и наука (МОН).
5. Планирање на активности за индивидуален и тимски развој:
6. Вклучува активности како дополнителна настава за учениците кои заостануваат, додатна настава за талентирани ученици и советодавна работа.

2. Организирање на наставниот процес

1. Обезбедување на наставни програми и наставни материјали:
2. Соработува со МОН за навремено доставување на учебници, дигитални материјали и други ресурси потребни за настава.
3. Поддршка за наставниците:
4. Обезбедува услови за наставниците да ги реализираат своите задачи (просторија, технологија, материјали и др.).
5. Организација на воннаставни активности:
6. Организира работилници, секции, културни и спортски активности кои го збогатуваат воспитно-образовниот процес.

3. Раководење со наставниот кадар

1. Управување со наставниците:

1. Води грижа за соодветна распределба на предметите на наставниците согласно нивната квалификација и експертиза.
2. Поттикнува тимска работа и соработка помеѓу наставниците.
3. Менторство и професионален развој:
4. Организира семинари, обуки и менторски сесии за наставниците со цел подобрување на нивните компетенции.
5. Оценување на наставниот кадар:
6. Следење и оценување на работата на наставниците преку посетување на часови, анализа на извештаи и повратни информации од учениците и родителите.

4. Контрола и евалуација

1. Контрола на спроведувањето на наставата:
2. Редовно следење на реализацијата на наставниот план и програмата.
3. Евалуација на наставните методи:
4. Анализа на применетите наставни стратегии и препораки за нивно подобрување.
5. Проценка на ученичкиот напредок:
6. Врши контрола на тоа како наставниците ги оценуваат учениците и како се следи нивниот напредок.
7. Редовни извештаи:
   1. Подготвува извештаи за напредокот на учениците и квалитетот на наставата, кои се доставуваат до училишниот одбор и основачот.

5. Обезбедување услови за непречена настава

1. Инфраструктура и логистика:
   1. Грижа за опремување на училниците, лабораториите, библиотеките и спортските сали.
2. Дигитализација:
3. Поттикнување на користење на информатичко-комуникациска технологија во наставата.
4. Безбедност:
5. Обезбедување на безбедни услови за учениците и наставниците (контрола на редот во училишните ходници, училници и други простории).

6. Решавање на предизвици во наставниот процес

1. Поддршка на учениците со посебни образовни потреби:
2. Организирање индивидуализирани образовни програми и соработка со стручни служби.
3. Медијација и решавање конфликти:
4. Решавање на евентуални конфликти помеѓу наставниците, учениците или родителите.
5. Иновативни пристапи:
6. Поттикнување примена на современи и креативни наставни методи за зголемување на интеракцијата и мотивацијата на учениците.

7. Соработка со надворешни фактори

1. Родители:
2. Организира родителски состаноци и ги информира родителите за успесите и потребите на учениците.
3. Локална заедница:
4. Соработува со локални организации и институции за реализација на проекти кои го подобруваат образовниот процес.
5. Министерство за образование и наука:
6. Усогласување со државните стратегии и законски одредби.

Директорот треба да биде лидер кој го координира целиот процес, обезбедува квалитет во образованието и ги мотивира сите учесници (наставници, ученици и родители) да придонесат за успехот на училиштето.